Adventure: Zwischen Erzählung und Spiel. Transformationsprozesse in Schülertexten zu „Torins Passage“

Zu den eigenen Spielerfahrungen mit einem Adventure einen Text zu
erstellen, bedeutet eine große Herausforderung für die Schreibenden.
Oliver Lüth und Thomas Hoffmann haben in ihrer Arbeit „Adventure:
Zwischen Erzählung und Spiel“ Texte untersucht, die im Rahmen des
BLK-Programms „Kulturelle Bildung im Medienzeitalter“ von Schülerinnen
und Schülern im Grundschulalter verfasst worden sind.